Professor da São Leopoldo Mandic apresenta pesquisas no AMEE 2026 e recebe premiação internacional

Docente da São Leopoldo Mandic participou do AMEE 2026, em Viena, apresentou dois estudos sobre raciocínio diagnóstico e recebeu reconhecimento na categoria Research Paper.

O professor Dr. Francisco Carlos Specian Junior, docente da São Leopoldo Mandic, participou do AMEE 2026 (International Association for Health Professions Education Conference), realizado entre 22 e 26 de agosto, em Viena, na Áustria. Considerado um encontro internacional dedicado à educação das profissões da saúde, o congresso reuniu pesquisadores e profissionais da área. Durante o evento, os participantes discutiram diferentes perspectivas sobre formação, avaliação e aprendizagem.

Durante a programação, o docente apresentou dois estudos relacionados ao raciocínio diagnóstico e à formação de estudantes de Medicina. Além disso, um dos trabalhos recebeu premiação na categoria Research Paper, tornando-se um dos destaques de sua participação no evento.

Pesquisas apresentadas no AMEE 2026 discutem raciocínio diagnóstico 

O primeiro trabalho, “Cognitive mechanisms underlying anchoring bias in diagnosis: a randomized controlled experiment”, investigou mecanismos cognitivos relacionados ao viés de ancoragem durante o raciocínio diagnóstico. Nesse sentido, a pesquisa buscou compreender por que algumas pessoas conseguem superar informações potencialmente enganosas durante o diagnóstico, enquanto outras permanecem influenciadas por elas.

Os resultados indicaram que superar esse tipo de viés não depende apenas da atenção dedicada às informações clínicas. De acordo com o estudo, a capacidade de interpretar corretamente o valor diagnóstico desses dados também exerce um papel relevante durante o processo de tomada de decisão.

Já o trabalho “Effects of Case Revisitation During Deliberate Reflection on Medical Students’ Diagnostic Accuracy: A Randomized Experiment” avaliou diferentes formas de conduzir atividades de reflexão deliberada com estudantes de Medicina. Além disso, a pesquisa comparou situações nas quais os participantes podiam ou não consultar novamente um caso clínico durante a atividade.

Assim, os resultados mostraram efeitos diferentes sobre o processo de aprendizagem. A reflexão sem acesso ao caso favoreceu a retenção do conhecimento. Por outro lado, a possibilidade de revisitar as informações contribuiu para a transferência da aprendizagem para novos problemas clínicos relacionados.

Além disso, o segundo estudo recebeu a premiação na categoria Research Paper durante o AMEE 2026. O reconhecimento destacou a contribuição da pesquisa para as discussões sobre estratégias de ensino relacionadas ao desenvolvimento do raciocínio clínico. 

Participação internacional amplia a troca de experiências em educação médica

A presença no AMEE 2026 também possibilitou ao professor estabelecer contato com pesquisadores da área e conhecer diferentes perspectivas sobre educação em saúde. Dessa forma, o encontro criou oportunidades para intercâmbio acadêmico, construção de redes de colaboração e desenvolvimento de novas possibilidades de pesquisa.

Segundo o Dr. Francisco Carlos Specian Junior, esses encontros têm importância tanto para divulgar a produção científica brasileira quanto para aproximar pesquisadores de diferentes contextos. “Significou uma oportunidade de mostrar o que estamos produzindo aqui no Brasil e de criar contatos, produzir networks e conhecer outras realidades e ter novas ideias de pesquisa. Para mim, tão importante quanto estar presente e apresentar é construir redes de colaboração”, afirmou.

Os estudos apresentados fazem parte das atividades desenvolvidas pelo professor em seu doutorado em Clínica Médica – Ensino em Saúde, na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Francisco Carlos Specian Junior integra o corpo docente da São Leopoldo Mandic. No entanto, as pesquisas apresentadas no congresso não foram desenvolvidas no âmbito da instituição e não contaram com a participação de professores ou estudantes da Mandic.

São Leopoldo Mandic, formação prática com corpo docente qualificado

A participação de um docente da São Leopoldo Mandic em um congresso internacional dedicado à educação em saúde reforça a importância do contato dos professores com discussões acadêmicas e científicas contemporâneas. Além da estrutura e das experiências práticas oferecidas durante a graduação, o corpo docente também faz parte da formação acadêmica. Assim, os estudantes de Medicina têm contato com professores que contribuem para diferentes etapas da trajetória acadêmica.

Para quem deseja iniciar essa trajetória, estão abertas as inscrições para o Vestibular Medicina Mandic 2027. Ao escolher onde cursar Medicina, conhecer a formação, a experiência e a atuação acadêmica dos professores também ajuda a compreender como a instituição prepara seus estudantes ao longo da graduação.

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